Архив рубрики: Учебные мастерские

Как украсить мир? Гусев Константин и его дипломный проект

Запись опубликована 17.03.2019г.

Автор статьи: журналист-стажер Галина Липовская

Как часто вы пользуетесь такси? Уверена, каждый из вас хоть раз в жизни пользовался услугами этого популярного городского транспорта. Но скорее всего вы даже не вспомните, как выглядела та машина, которая везла вас по серому, пронизанному дождем городу. Неужели что-то случилось с вашей памятью? Нет! Просто это был обычный автомобиль, ничем не отличающийся от тысячи других.

Но поверьте, совсем скоро в городе появится такси, которое вы никогда не забудете! И произойдет это благодаря нашему герою – Константину Гусеву.

Константин — ученик «Учебных мастерских для особенных детей» ЧОУ «Странник». Косте всего 15 лет, но он занимается в мастерских уже седьмой год. За это время он успел изучить различные техники, применяемые в декорировании изделий из дерева, бумаги и ткани. Этот учебный год для него не простой, а самый ответственный — «дипломный».

Дипломную работу, на подготовку которой отводится целый год, Костя решил посвятить созданию уникальных авторских дизайнов для автомобильных шторок. Так как дипломные проекты в «Учебных мастерских» всегда имеют социальную направленность, эти шторки предназначаются для оформления одной из машин социального такси, оборудованного для перевозки мало мобильных граждан. Таким такси иногда пользуется и сам автор. Из-за детского церебрального паралича Константин не может ходить, да и движения его рук очень скованы. Но это не мешает молодому человеку браться за реализацию самых смелых и технически сложных творческих планов!

Константин с мастером Анной Игоревной Москвичевой подбирают контуры для будущих трафаретов. По задумке Кости на одной из шторок должен быть изображен Исаакиевский собор. Не мало трудностей преодолел Костя во время подготовки эскизов для своего проекта. Нужно было не только придумать сюжет с учетом пожеланий заказчиков – машина социального такси относится к автопарку «Такси 068», — но и выбрать подходящие техники исполнения задуманного. Константин остановился на двух, хорошо знакомых ему техниках – «горячий батик» и «штампование по ткани».

Затем необходимо было продумать последовательность работы над проектом, выбрать нужные образы и вырезать на плоттере трафареты. Потом «собрать» задуманный сюжет в нужном формате и все раскрасить. А еще на каждом этапе работы Косте приходилось вспоминать особенности выбранных им оформительских техник, чтобы потом эскиз мог стать реальностью – воплотиться на ткани.

Начав разрабатывать свой дипломный проект еще в сентябре, Константин закончил работу над эскизами только сейчас, в начале марта. Много времени заняли творческие скитания, поиск той самой идеи и техники, которую можно будет реализовать и использовать. Но сейчас уже все позади, и автор готов к новому, не менее ответственному и интересному этапу работы – выполнению задумки на ткани.

Константин с педагогом «Учебных мастерских» Еленой Николаевной Бородиной. Выбор ткани для будущих шторок — подготовка к началу работы в технике «Горячий батик». Именно так, в творческих поисках и «технологических муках» создаются те самые уникальные вещи, которых не купишь в обычном магазине. Не каждому выпадает шанс стать свидетелем этого увлекательного творческого процесса, а тем более наблюдать работу творца от начала, от самой первой задумки, до завершения. А мне посчастливилось не просто понаблюдать, но и стать участницей и добровольным помощником в этом начинании. Я уверена, что занавески, задуманные Костей, создадут особую атмосферу в салоне обычного автомобиля и подарят радость клиентам «Социального такси».

За развитием этого уникального проекта я буду и дальше с увлечением следить — продолжение следует.

Проект «Мастерские для особенных детей и молодых людей» проводится с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов (Грант № 18-2-000853): президентскиегранты.рф

Завершение проекта «Учебные мастерские — новые возможности» на сайте Nachinanie.ru

Запись опубликована 24.02.2019г.

☀ Дорогие друзья! ☀

Наш проект «Учебные мастерские — новые возможности» на сайте Nachinanie.ru завершен.

За время проведения проекта нам удалось привлечь 19175 рублей. Эта сумма позволит нам провести все лабораторные исследования необходимые для лицензирования нашей деятельности.

Мы хотим поблагодарить всех тех, кто поддержал наш проект и сказать спасибо каждому акционеру! Ваше участие — большая поддержка для нас.

Статья «Художественный опыт Анастасии и Дарьи»

Запись опубликована 17.02.2019г.

Автор статьи: журналист-стажер Иван Шульц

Настя и Даша старательные и трудолюбивые девушки. У каждой из них богатая фантазия и всегда много идей для эскизов. Во время одного из занятий Настя рисовала разные по цвету версии фонтана, искрящегося брызгами, а Даша, в свою очередь, фрегата, плывущего по морю. Красивей всего у Насти, на мой взгляд, получилась версия зеленого цвета на бирюзовом фоне, а наиболее впечатляющий Дашин рисунок — это малиновый корабль в сумрачном море, над которым нависают розоватые тучи.

Закончив одну работу, девочки сразу же берутся за другую, в то время как готовый результат подсыхает в ожидании итогового декорирования. Благодаря смелому использованию цвета, даже рисунки на сходную тему воспринимаются как нечто совершенно разное. Например, Настя не боится делать очень яркие и контрастные вещи, а Даша при помощи сочетаний цветов передает тонкие оттенки разных настроений. Занятия проходят весело, потому как девочки активные и трудолюбивые. Настя любит петь песенки на французском языке, периодически радуя этим присутствующих. Девочки знакомы с различными способами рисования, даже такими сложными как батик. Во многом, благодаря этому их работы получаются такими необычными и продуманными. Фонтан и корабль — это как раз эскизы к будущим батикам.

Помимо техник изображения, Настя и Даша экспериментируют со вспомогательными предметами – эмбоссирующей машинкой, дыроколами и специальными ножами для резки бумаги. Благодаря машинке, похожей на небольшой чемоданчик, они делают заготовки открыток, покрытые узорами. Когда открытки будут закончены, их подарят одиноким ветеранам. Девочки быстро начинают управляться с машинкой, не прибегая к помощи посторонних. Прежде чем раскрашивать получившиеся заготовки, необходимо тщательно их подготовить — выровнять края и убрать все ненужное.

Настя делает розовую открытку с рамкой, а Даша с рождественским поздравлением на английском языке. Это лишь первая часть работы. Теперь необходимо правильно раскрасить получившиеся заготовки. Для этого берется акриловая краска и валик, которым её аккуратно наносят на поверхность узоров. Настя смешивает на палитре белый и бордовый цвета, благодаря чему получается нежный оттенок розового, плавно переходящий в глубокий синий цвет, уже нанесенный на верхнюю часть открытки. Помимо раскрашивания, девочки вырезают дополнительные узоры из бумаги, которые украсят и без того прекрасные открытки.

За то время, что я наблюдал как работают Настя и Даша, меня больше всего впечатлила их смелость и открытость всему новому. Они не боятся пробовать разные техники и материалы, всегда будучи готовыми освоить их с нуля. С таким подходом к делу их творчество всегда будет интересным и узнаваемым.

Проект «Мастерские для особенных детей и молодых людей» проводится с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов (Грант № 18-2-000853): президентскиегранты.рф

Мастерские принимают гостей — представителей Фонда «Старость в радость»

Запись опубликована 13.02.2019г.

В минувшее воскресенье в наши Мастерские приезжали гости — представители Фонда «Старость в радость».

Напомним, что в этом году Фонд «Старость в радость» выступает заказчиком по дипломному проекту одного из выпускников наших мастерских — Никиты Клевцова. Никита подготовил для согласования с заказчиками проект поздравительной открытки к 23 февраля для пожилых людей — подопечных Фонда. Эскиз нашим гостям понравился и буквально на следующей неделе открытки будут напечатаны и мы все сможем их по достоинству оценить.

А еще представители Фонда показали Никите видео с благодарностью от бабушек и дедушек, которые получили в подарок на Новый год открытки, дизайн которых был продуман и создан Никитой осенью. Как много радости и благодарности, искренности и непосредственности в этих видео-отзывах! Было очень приятно видеть, что старания Никиты принесли столько позитивных эмоций!

Теперь у Никиты новая задача — разработать эскизы для поздравительных открыток к 8 марта. Ведь у Фонда «Старость в радость» здесь, в Санкт-Петербурге более 600-т подопечных — одиноких бабушек и дедушек! Так что в поздравительных открытках Фонд очень нуждается :)

Проект «Мастерские для особенных детей и молодых людей» проводится с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов (Грант № 18-2-000853): президентскиегранты.рф

Дополнительный набор в Учебные мастерские

Запись опубликована 14.01.2019г.

Дорогие друзья! Просим максимальный репост!!!
Возможно, именно благодаря Вам сложится чья-то творческая судьба!

Наши «Учебные мастерские для особенных детей» готовы принять на обучение еще одну группу детей от 8 до 11 лет! Мы умеем развивать и обучать ребят с самыми сложными двигательными нарушениями, и сейчас, благодаря всесторонней поддержке нашего проекта, такое обучение становится доступным практически для всех.

Программа мастерских рассчитана на 7 лет обучения. За этот период ученики на индивидуальных и групповых творческих занятиях, тематических мастер-классах знакомятся с основами композиции, цветоведения, материаловедения. Учатся разнообразным декоративным техникам и отдельным приемам художественного оформления изделий: изготовление самодельной бумаги, краккле, декупаж, штампование, рисование на воде в технике эбру, роспись по дереву и по ткани и т.д. По итогам обучения выдается свидетельство установленного образца.

Занятия проводятся по адресу: Санкт-Петербург, набережная Обводного канала д. 223 корп. 2 литер А (адрес включен в перечень социальных объектов, к нам приезжает социальное такси).

Родители оплачивают только 25 % от стоимости занятия: 500 рублей за одно занятие (остальные 75% стоимости занятий компенсируются за счет финансирования от Фонда президентских грантов и привлеченных целевых благотворительных средств).

Новое оборудование для мастерских

Запись опубликована 16.12.2018г.

На прошедшей неделе мы получили новое оборудование!!!

1. Благодаря финансированию от Фонда президентских грантов (грант 18-2-000853) наши мастерские получили очень удобные этюдники-мольберты, а также брошюровщик и ламинатор для оформления учебных и выставочных работ наших учеников.

2. Благодаря финансовой помощи частных жертвователей, полученной нашим учреждением в декабре, мы можем организовать специализированное учебное место для учеников, которые могут управлять компьютером только с помощью движений глаз. Также мы получили специальное программное обеспечение «Стерх», которое с этим оборудованием совместимо. Оно позволяет неговорящим ученикам, которые могут набрать текст с помощью виртуальной клавиатуры или нажать на картинку-пиктограмму получить «право голоса» — ведь программа озвучивает все, что показывает или набирает человек.

Все оборудование получено, проверено, программное обеспечение установлено. Начался этап освоения новых возможностей! Ура! И огромное спасибо всем, кто нам помогает!

Два дня из жизни мастерских. Максим Озеров.

Запись опубликована 29.09.2018г.

Этот год для учебных мастерских будет особенным. С тех пор, как мы провели первые занятия в этом проекте, прошло уже 6 лет, и теперь большинство наших учеников начали подготовку к своим дипломным работам. За эти годы ребята существенно выросли. И в данном случае мы имеем в виду не только возраст — они выросли как творческие личности, способные (при некоторой поддержке) реализовывать самостоятельные проекты. В этой статье о своем знакомстве с Максимом Озеровым и его особенной манерой творить рассказывает журналист-стажер Иван Шульц.

Читать подробнее

Наши новые друзья «Бережки»

Запись опубликована 18.06.2018г.

Наши новые друзья «Бережки» просто чудесные! Большое спасибо вам за теплый прием, очень добрые, очень качественные и такие приятные вещи! Мы будем очень рады с вами дружить (в первую очередь дружить!), сотрудничать и развивать совместные проекты!

А потрясающая развивашка-Черепашка отправляется «на работу» к психологу Елене, которая занимается с самыми младшими нашими учениками

Мастер-классы в Учебных мастерских

Запись опубликована 17.04.2018г.

Печать по ткани с помощью овощей и фруктов

На прошедших выходных ребята из старших мастерских тренировались в изготовлении принтов. Один из древнейших способов украшения бумаги и текстиля заключается в нанесении узоров и орнамента на ткань или бумагу с помощью подготовленных форм с вырезанными образами или узорами — штампование (если без удара) или набойка (если краситель переносится посредством ударов по форме). В отличие от батика это не роспись кистью по ткани, а способ ручной печати.

С помощью штампа можно оформить открытку, холщевую сумку, создать эксклюзивную обёрточную бумагу или просто картину. Или украсить текстиль для кухни — прихватки и салфетки, скатерть и полотенца.

При этом «инструментом» может выступить не только готовый штамп, но и различные, даже самые неожиданные предметы: винные пробки и щетки, нити и бумага, фрукты и овощи и т.д.

К тому же в этой технике на первый взгляд «неправильное» действие (если смазался или не пропечатался принт) можно обыграть и сделать правильным.

Ученикам старших мастерских Ольга Юрьевна предложила использовать в роли штампа яблоко, клубень картофеля и луковицу.
У яблока и луковицы можно изначально выбирать нужный силуэт:разные по размеру, форме, наличию асимметрии плоды дают разные отпечатки.
Также луковицу можно порезать двумя способами: поперек — отпечаток будет кольцами или вдоль — получится бутон тюльпана.
Самым пластичным из трех является картофель, так как из него легко вырезать любой силуэт – рыбку, сердечко и даже пятна леопарда. На мастерской из картофеля Ольга Юрьевна вырезала форму листика яблока с прожилками.

Итак, последовательность печати: выбирается фрукт или овощ-штамп, на него с помощью губки или кисти наносится краска, затем штамп накладывается на ткань в соответствии с задуманной композицией и ритмом.

На мастерской ребята экспериментировали с композицией и цветом. Посмотрите на переливы оттенков в орнаменте Максима Гаврилова, выполненные с помощью половинки луковицы.
Отличными по спелости получились и яблоки Максима Озерова, так как краска наносится на штамп каждый раз в разных соотношениях. Настя в своем орнаменте соединила два штампа – яблоко и луковицу. А Даша экспериментировала с силуэтом яблока – добавили блик справа. К тому же в орнаменте можно доработать детали кистью: Максим дорисовал золотой краской косточки яблокам, а Настя – веточки. Изготовление собственных штампов и печать узоров — процесс творческий и увлекательный. Вдохновение можно черпать из любых доступных предметов или фруктов и овощей, которые всегда есть под рукой.

Репортаж подготовлен журналистом-добровольцем
Еленой Агафоновой

Проект «Развитие учебных мастерских для особенных детей и молодых людей» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов (Грант № 17-1-0009054): https://президентскиегранты.рф

«Горячая пора» в мастерских

Запись опубликована 19.03.2018г.

Последние пару недель занятия в наших мастерских снова посвящены созданию работ в технике «горячий батик». Этот удивительный вид творчества прочно занял свое место в программе наших мастерских. Мастер росписи по ткани Ирина Александровна Перелешина уже второй год проводит с ребятами систематические мастер-классы, стараясь адаптировать эту непростую технику к возможностям наших учеников.

Техника горячего батика была известна древним яванцам (из языка которых и пришел термин «батик»), египтянам и китайцам. Смысл данного способа заключается в том, что участки ткани, которые не должны быть закрашены, или на которых нужно сохранить уже нанесенную краску, покрываются горячим воском, который пропитывает материю и защищает ее.

Две предшествующие мастер-классу недели традиционно посвящаются подготовке эскизов для будущих композиций. Ребята определяются с темой работы, цветовой гаммой и композицией будущей росписи. Эскизы в размере «один к одному» рисуются и раскрашиваются акварельными красками.

И вот, день росписи настал! Перед тем, как перейти к работе с тканью, каждый ученик составляет карту действий для своей композиции. Техника горячего батика предполагает несколько этапов покраски ткани с постепенным переходом от светлых к более темным тонам. На специальных листах (которые были разработаны в наших мастерских для мастер-классов в технике «горячий батик») с помощью мастера ребята отмечают, какой цвет будет наноситься первым, какой образ первым будет закрываться воском, и так, цвет за цветом, образ за образом, прорабатывается вся последовательность действий для каждого эскиза. Подобная схема позволяет каждому ученику запомнить этапы работы. Так как все подготовленные ребятами эскизы были совершенно разными, у всех получилась разная последовательность действий.

Очень дружно и активно работали ребята из мастерской № 1!

В начале занятия Никита помогал печатать на плоттере трафареты для картин Лизы и Кости. Так как ребятам трудно самим добиться четкого изображения объектов, которые они задумали для своей композиции, плоттер помогает им вырезать и перенести на ткань выбранный из банка данных компьютера образ, конечно, если такой образ там есть. Например, для своего батика Никита задумал автопортрет, и в создании такого сложного образа плоттер Никите, конечно, не помощник! Подготовленный для силуэта фон Никита немного «посолил», в дальнейшем этот секретный ингредиент создаст эффект размытости.

Костя для того, чтобы сохранить белизну шелка для задуманных ромашек, с помощью трафарета наносил воск прямо на белую ткань – это и был первый этап его работы. Затем покрасил сердцевину цветка и облака. И перешел к долгожданному этапу сушки ткани. С самого начала занятия Костя ждал именно этот момент и все спрашивал — «Когда же будет фен?».

Лиза рисует натюрморт с фруктами. Перед нанесением краски она намочила шелк водой, которая улучшает закрепление пигмента на ткани. Затем закрасила полотно желтым цветом. После сушки ткани феном и нанесения воска завершилась работа над бананом. На следующем этапе Лиза вновь покрасила все полотно оранжевым цветом. После повторной сушки феном и работы с воском на ткани обозначилась груша.

Мастерская прошла в веселой, дружеской атмосфере – ребята подсказывали этапы, обменивались репликами и подтрунивали друг над другом. Завершение работы над композициями ожидается в следующее воскресенье, и мы обязательно покажем результаты этой кропотливой работы!

Репортаж подготовлен журналистом-добровольцем
Еленой Агафоновой

Проект «Развитие учебных мастерских для особенных детей и молодых людей» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов (Грант № 17-1-0009054): президентскиегранты.рф